domingo, 22 de noviembre de 2015

Voy a hablar de la esperanza - César Vallejo

César Vallejo nace en Santiago de Chuco en 1892. Al hacer que su familia lo enfocara en el sacerdocio. Vallejo adquiere un amplio vocabulario litúrgico y toma interés en temáticas filosóficas. Cursa sus estudios escolares en la escuela de Huamachuco. Sin embargo, al tener problemas económicos, no logra terminar sus estudios universitarios en letras y filosofía, haciendo que trabaje como docente en Trujillo años más tarde.

A lo largo de sus poemarios, van a hacer influenciados por el contexto en que se rodea tal como sus problemas amorosos, al tener un sentido más empático con la población indígena o con problemas sociales.

En esta oportunidad se analizarán las etapas en las que se desarrolló Vallejo en su poesía.

En primer lugar se encuentra Los heraldos negros. Fue el primer poemario publicado de Vallejo en el año 1919. Ahora se pasará a analizar los poemas de este poemario en base a “Los países lejanos”, “El plan nuestro” y “Espergesia”.

Los heraldos negros

La temática que se desarrolla “El pan nuestro” es la pobreza. En este poema Vallejo tiene un sentido más humanista y empático por los demás, en especial por los pobres e indígenas. Aquellos últimos sufrían de discriminación y trabajos forzados según su contexto. La temática se evidencia a través de los subtemas del poema. Siendo el primero, el inicio del día. Se puede observar que el verso 1 dice “Se bebe el desayuno… Húmeda tierra”. Esto se refiere a que no son capaces de costear un desayuno no sólido. Sin embargo, la cita nos dice claramente como comienza su día. En segundo lugar, en los otros versos nos habla del contexto en que se encuentra (verso 4) “una emoción de ayuno en cadena”.
Como segundo subtema, está el deseo del yo poético por ayudar. Al mencionar el término “Se quisiera”. Se está refiriendo en plural a todas las personas a ayudar con la causa. Ya sea a través de la estrategia que se plantea en el verso 9 “dar pedacitos de pan fresco a todos”.

 En la tercera estrofa, se observa la educación religiosa impuesta en él desde su infancia, al usar una cita bíblica y al adaptarla al uso del poema. Al ser este implementado por la figura literaria, exclamación retórica causa un mayor impacto en el lector. (Verso 15 y 16) “¡El pan nuestro de cada día dánoslo, Señor…!”.

Finalmente, la estrofa 4 y 5, se evidencia la culpa de los pobres y a su falta de esperanza. A la vez de un cuestionamiento del yo poético, al considerarse mal ladrón por haber considerado que si no hubiera nacido, un pobre hubiera tenido la posibilidad de vivir en su lugar y disfrutar de su café.
A partir del tema del poema es que se va a ir repitiendo las temáticas en otros en el mismo periodo de Los heraldos negros, mostrando la naturaleza del dolor en el ser humano. Basándose en el verso 1 y 2 en el poema Espergesia
“Yo nací un día
que Dios estuvo enfermo”.



 A la vez en la estrofa 3 (verso 1, 2 y 3).
“Hay un vacío
en mi aire metafísico
que nadie ha de palpar”.

También en el tercer poema “Los pasos lejanos” con “la nostalgia del yo poético tras la ida de su padre” como temática.

La temática recae en el lenguaje del poemario de manera que este genera que se utilicen un lenguaje literario, directo y descriptivo con un significado subjetivo. Esta afirmación se ve en el poema “Los pasos lejanos”, (Versos 11 y 12)

“Y mi madre pasea allá en los huertos,
Saboreando un sabor ya sin sabor”

Vallejo nos cuenta directamente que es lo que ocurre con la madre de una manera directa al decir “Saboreando un sabor ya sin sabor”. Se va relacionando con el día a día y se basa en las sensaciones del ser humano cuando ocurre una tragedia. Haciendo que el receptor se identifique con esta sensación de su día cuando se dio un problema, asimismo que genere un impacto. 
Es un lenguaje descriptivo porque describe las situaciones que ve el yo poético llevándolo a una fuerte adjetivación, como en la cita anterior, el cual nos demuestra la falta de compañía de la madre y la pérdida de un padre. Es lo mismo en Espergesia en la segunda estrofa.

“Todos saben que vivo,
Que soy malo; y no saben
Del diciembre de ese enero
Pues yo nací un día
Que Dios estuvo enfermo”

Algo interesante que narra el yo poético en esta cita es cuando se utiliza los versos 4 y 5 “Pues yo nací un día que Dios estuvo enfermo”. Normalmente se relaciona a Dios con su amor incondicional, sin embargo Vallejo comienza a romper los esquemas para decir algo fuera de lo común, de esta manera logra que el lector se impresione con sus palabras. Al mencionarse los versos 4 y 5 nos dice que el yo poético está sufriendo por una falta de amor incondicional. Cabe resaltar que también se ve su influencia y educación en la religión, en su mezcla personal con la temática general del poema “La naturaleza del odio”.

En segundo lugar, en “El pan nuestro” de evidencia diferentes recursos literarios. A lo largo de este escrito, se hace uso de la epifora como recurso tras haber una repetición del término “yo”. Tal como se observa en los versos 18 y 19.
“¡yo talvez los robé!
Yo vine a darme lo que acaso estuvo”

Esto causa una identificación por parte del lector, al relacionar este término con ellos mismos. Además, permite a Vallejo el uso de la naturaleza de un lenguaje más natural y directo. En mi opinión,  al usar la epifora se relaciona con un hecho de la vida diaria, cuando nos lamentamos de algo, expresando nuestros sentimientos y culpas. César Vallejo logra mostrar esa realidad, haciendo también una relación con la temática de los heraldos negros al comprender el dolor. El efecto que tiene este recurso es el aumento de la fonoestilística tras las repeticiones va a tener un significado más intenso para el receptor, un aumento de velocidad en su lectura y la musicalidad que se produce.
Por otro lado está la ironía de la situación. Tal como se ve en los versos 6 y 7.

“Se quisiera tocar todas las puertas
Y preguntar por no sé quién; y luego

Esta ironía se traduce como la desesperación del yo poético por ayudar a los pobres, sin embargo hay una confusión por no saber a qué persona consultar. Ambos versos causan un sentido de lamento y pena por el yo poético donde a través de una buena intención en el receptor. A la vez causa un sentido de gracia en cierto modo.
También se presenta la Exclamación retórica como medio en donde se da como objetivo fundamental la representación de la desesperación del yo poético como en el tercer párrafo con el verso 2 de este. Sumado a esto está el excesivo uso del hipérbaton, causando una reestructuración de las oraciones y en la mayoría de las ocasiones poniendo el verbo al final del verso, resaltando a la acción más que otro elemento del verso.
“¡El pan nuestro de cada día dánoslo,
Señor…!”

Estos recursos también se evidencian en los otros dos poemas: Espergesia y Los pasos Lejanos. Sin embargo, aquel que identifica a los tres en la etapa de los heraldos negros, es la sinestesia o trabajo de los sentidos y sentimientos del receptor. Este va a ser una característica muy observada en los heraldos negros.

A consecuencia, aumenta el impacto en el lector, llevándose lo más importante del poema a través de la acción que busca Vallejo representar. Ambos elementos permiten que el lenguaje sea objetivo y descriptivo. En especial, un lenguaje literario. Este se da a través de la musicalidad generada y el uso de figuras literarias. Se otorga belleza al poemario.

Como en los pasos lejanos (verso 13 y 14)
“Está ahora tan suave,
Tan ala, tan salida, tan amor”

El pan nuestro (verso 26 y 27)

“quisiera yo tocar todas las puertas,
Y suplicar a no sé quién, perdón”

Espergesia (verso 21, 22, 23 y 24)
“Todos saben que vivo
Que mastico… Y no saben
Por qué en mi verso chirrían,
Oscuro sinsabor de féretro

El efecto que tiene la sinestesia en el lector va a ser una mayor facilidad de imaginación de la situación y también en la transición de los sentimientos de Cesar Vallejo.

El poemario en general tiene un tono nostálgico originado por la temática de la naturaleza del dolor, el cual se va a evidenciar la empatía del autor por ella, asimismo de su intención por mejorar la situación. Esta sensación va a pasar a los receptores y los va a impactar a través de las sensaciones o temáticas de la vida cotidiana pero en vista de otra perspectiva. Por ejemplo, la pobreza. En mi opinión, a partir de estas características resulta interesante ver la percepción de Cesar Vallejo de estos temas, los cuales intensifica su valor y los pone en una mayor magnitud la situación al estilizarlos con figuras literarias y redacciones en verso.


En conclusión, César Vallejo tiene una influencia modernista en el poemario de los heraldos negros ya que se evidencia el uso de temáticas de la vida cotidiana y religiosa como la pobreza y sus peticiones a Dios. Asimismo, la sinestesia juega un rol importante en la identificación de los poemas porque agrega ese predominio de sensaciones en el lector característico del modernismo. A partir de los diferentes recursos literarios, aumenta el interés e intensidad de los poemas al tocar temas de dolor. 

Trilce

Ya finalizando la etapa de los heraldos negros, entra la etapa de Trilce. Se publica Trilce en el año 1922. No se sabe de dónde vino el nombre Trilce. Sin embargo, se dice que derivó de las palabras Tres y dulce. Cuando Vallejo tuvo que pagar tres libras para la imprenta y dulce debido al contexto de romance que se encontraba. En propias palabras de Vallejo, dice que solo se le ocurrió y la usó.

Trilce se caracteriza por ser la etapa de vanguardia de Vallejo, además no tiene estructuras y temáticas definidas. Es en ese punto en donde comienza a romper esquemas e ir más allá de la poesía. Resulta ser innovador, sin embargo muchos críticos dicen que no tiene lógica, rompe toda regla gramatical. Otra característica en ese momento es que modifica lo que es la métrica y la rima. Para terminar crea palabras (Neologismo). Por otro lado no se consideró de vanguardia pues no llegó a influenciar otros artistas. Hubieron estudios para determinar las temáticas de la obra Trilce situándolas en: Amorosos, Existencialistas, Hogareñas, Cárcel y de reflexión estética poética y su quehacer. En esta oportunidad se analizaran conjuntamente 3 obras de Trilce: I, LXV y LXXVII.

I se ubica, según las divisiones de Trilce, en aquellas existenciales. Esto se evidencia a través de la temática que presenta el cual es la petición del cuidado de la extracción del guano, al expresar el dolor que siente. La primera estrofa nos habla acerca de la duda que tiene la voz lírica de la bulla alrededor. En la segunda estrofa se hace una observación en el tiempo indicado de sacar el guano.
Esto se evidencia ya que en el verso 4 se hace mención al tiempo

“en cuanto será tarde, temprano,
y se aquilatará mejor”

A partir de lo que nos dice la cita, nos dice que es mejor aquilatar temprano que tarde.
En la tercera estrofa, la voz lírica nos dice que a las 6 de la tarde hay más guano tirado por lo cual es considerado como el más de los soberbios atrevimientos por parte de las aves, basándose en lo que dice la tercera estrofa. Finalmente, en la cuarta estrofa se hace mención a la dificultad del trabajo de extracción del guano.

Esta temática permite que el lenguaje sea conciso y además se aprecie un tono de cariño. Lo cual trae un efecto en el lector de apoyar lo que opina Cesar Vallejo de este trabajo. Sin embargo, a mi parecer no me atrae mucho la temática, pero si la estructura que presenta.

I presenta las características del periodo de Trilce de Vallejo al crear términos como “párase” , “abozaleada” e “impertérrita”.  Esto apoya a la idea de neologismo. Por otro lado rompe los esquemas al usar mayúsculas en uno de los versos (v. 12). “DE LOS MÁS SOBERBIOS BEMOLES”. A consecuencia, va a causar en el lector, una sensación de rechazo tras difícil entender el contenido.

Asimismo, no sigue las estructuras de la poesía y va hacia su propio estilo. Juega con la métrica y las rimas, haciéndolo más interesante y original para la vista del lector. No posible establecer una temática totalmente clara de lo que quería trasmitir Vallejo debido a que se crean nuevas palabras que al no ser conocidas, está a libre interpretación del público lector. Causando una dificultad en la comunicación o transmisión de ideas. Esto también se va a ir repitiendo en otros poemas de Trilce.

Como segundo poema está LXXVII, ya finalizando el poemario y entrando a Poemas Humanos. En él se habla de la reflexión estética de la poesía de Vallejo. 

El tema principal de la obra es la preocupación de la carencia de ideas en el futuro. Vallejo como todos sabemos pasó por una serie de dificultades entre las más importantes amorosas. Es donde él saca ideas para sus poemas hasta el punto de que le lector es capaz de confundirse entre el poema y su contexto. El primer subtema es el origen de la riqueza. Por medio de un sentido metafórico Vallejo trata de mostrar este proceso de saque de ideas a partir de sus dificultades. Siendo perlas sus poemas y graniza y tempestad sus dificultades.

Basándonos en el primer verso, nos dice que él tiene tantas ideas debido a que tiene dificultades que lo atormentan, y es a partir de ellas que se direcciona a representarlas a través de poemas.
El segundo subtema es las condiciones para el paro de la lluvia. Vallejo con esta estrofa se refiere a que pare la lluvia si y solo si, sus dificultades lo llevasen y lo mataran. Tal como se evidencia en el verso 6 y 7.
“A menos que me fuese dado
Caer ahora para ella, o que me enterrasen”

En la tercera estrofa, es el cuestionamiento de la llegada del fin de la lluvia. Esto corresponde a la falta de ideas.

Finalmente, termina el poema con un cuestionamiento y una exclamación. Esta trabaja a manera de petición ya que no está en manos de él para que la lluvia y así pare el canto de los poemas de Vallejo.
 El tono que se trabaja en el poema es entusiasta debido a que se muestra la alegría de haber podido salir de la lluvia y obtener perlas de él tal como nos dice el primer y segundo verso.

“Graniza tanto, como para que yo recuerde
Y acreciente las perlas”

No hay una aparición extensa de los recursos estilísticos del poema. Se puede observar en los versos 11 y 12, la anáfora.
“Temo que me quede con algún flanco seco;
Temo que ella se vaya, sin haberme probado”

El efecto que tiene este recurso en el lector es en el aumento de la velocidad de la lectura y en la intensificación del sentimiento que en este caso es de terror hacia un acontecimiento. Esto permite al lenguaje ser simple tras las repeticiones.

Por otro lado está la interrogación y exclamación retórica como en el verso 10.

“¿Hasta dónde me alcanzará esta lluvia?”

 El efecto que tiene en el lector es que este se identifique y se cuestione junto al yo poético.

Tal como en el anterior poema rompe esquemas en la estructuración en la rima y la métrica. Cabe resaltar que no hay una interpretación fija de los poemas de Trilce. 

 En conclusión, en Trilce, Vallejo va más allá de la anterior etapa de los heraldos negros mediante la creación de palabras. Siendo innovador y totalmente diferente del modernismo. Esto se evidencia mediante la división inconsistente del poemario y al no tener un tema el cual se trabaje a lo largo del poemario. Por el otro lado, va a tener un grado de mayor complejidad para la comprensión del lector a raíz de nuevas palabras. También comenzará a experimentar con la estructuración de la rima, el verso y la métrica.

Poemas humanos (1939)

Vallejo comienza sus viajes a Francia y a Rusia en los cuales es influenciado por partidos marxistas. Esto fue a causa de los problemas laborales, amorosos y judiciales que estaba pasando. Se ha demostrado en el Perú tras su inscripción en estos partidos, al igual que en España. Reflejado en sus escritos dando como tema central el hombre, su sufrimiento y liberación. Asimismo, evoluciona usando un lenguaje más analítico que en poemarios anteriores. A continuación se pasará a analizar este poemario.

Voy a hablar de la esperanza

En este poema escrito a modo de prosa busca dar y explicar acerca de la esperanza para Vallejo.  Sin embargo no se llega a mencionar el término esperanza en ningún momento. Llegando a la conclusión de que el sujeto ve y se ve como sufrimiento, sin importar tu identidad. Tal como nos dice la línea 4 y 5.

“Si no me llamase César Vallejo, también  sufriría este mismo dolor.”

En segundo lugar, no se llegan a explicar las causas de los dolores que siente. Además resalta que su sufrimiento no cambió desde un inicio, sigue siendo el mismo como dice el segundo párrafo, línea 18 y 19.

“Si la vida fuese, en fin, de otro modo, mi dolor sería igual. Hoy sufro desde arriba. Hoy sufro solamente”

Comienza a simpatizarse por los pobres, sintiendo un mismo dolor que ellos con solo verlos. Finalmente, Vallejo llega a la conclusión de que hoy sufre solamente.

La temática que se desarrolla es el sufrimiento de Vallejo haciendo que caiga en ironía lo que se dice con el título del escrito “Voy a hablar de la esperanza”. Esto impresiona al lector y lo deja deseando más, porque el título nos dice que va a hablar de esperanza sin embargo no lo hace. Esto permite que el lenguaje utilizado sea más directo y objetivo ya que se está comparando todo lo que dice bajo la referencia de la esperanza. Esto genera un gran contraste.

Como segundo recurso literario utilizado es el retrato al describir el sufrimiento de Cesar Vallejo y sus reacciones en situaciones hipotéticas como:

Línea 6

“Si no fuese hombre ni ser vivo quisiera, también lo sufriría”

Línea 17

“Si me hubieran cortado el cuello de raíz, mi dolor sería igual”

Línea 20

“Miro el dolor del hambriento y …”

A partir de estas citas, que el sufrimiento de Cesar Vallejo es intenso. El efecto que tiene el retrato en los lectores es impresionarlos a través del conocimiento de un personaje que en este caso se transmite como una insensibilidad y frialdad.

También la anáfora que se forma en el texto en las líneas 6, 7 y 8 con la repetición “también lo sufriría”. Tras esta serie de repeticiones, le queda claro para él el sufrimiento que tiene. El lenguaje a partir de estos dos recursos resulta ser directo debido a que se ponen diferentes situaciones donde es la misma respuesta todas las veces. En mi opinión, genera un impacto y sirve para dar ejemplos en diferentes situaciones.

En tercer lugar se encuentra la metáfora impura. En la línea 10,

“Mi dolor es tan hondo, que no tuvo ya causa ni carece de causa “

La metáfora impura da una noción de magnitud del dolor que siente. Esto ayuda también facilita el proceso de imaginación en los lectores de términos abstractos como lo es el dolor. Pienso que es una manera en atraer lectores y convertirlo en un interés. También genera impacto en este.

Finalmente, la exclamación y la interrogación retórica generan un cuestionamiento en el lector y a la vez se identifica con las necesidades, del el narrador en este caso.

El hecho de que la estructura estuviera colocada de manera de prosa facilita la lectura pero se disminuye su velocidad demostrando también el desarrollo de la fonoestilística de Vallejo.

Se relaciona con poemas humanos, pues se ve la humanidad como temática principal y al tener un lenguaje más analítico al poner ejemplos y descripciones muy detalladas del dolor como se vio en las citas anteriores.


sábado, 31 de octubre de 2015

Fuenteovejuna de Lope de Vega

Félix Lope de Vega (1562 – id., 1635) Madrid, España fue un dramaturgo, escritor y poeta español perteneciente al Siglo de Oro. Crece en una familia humilde. Pronto le seguirán a lo largo de su vida problemas amorosos. Estudia en los jesuitas de Madrid en 1514 y en 1576 en la universidad de Alcalá.

En su poesía, se observan temáticas amorosas, mitológicas y religiosas. Es más a lo largo de su carrera, llega a obtener influencia de Góngora, presentando cierto conceptismo en esta.

Se desarrolla en todos los géneros literarios entre ellos destaca la novela, drama y poesía. Asimismo, llega a mezclar la lírica y el drama a través de la obra de Fuente ovejuna, publicada en 1618. La obra se desarrolla, en el siglo XV, a través del abuso del poder de un comendador hacia un pequeño pueblo basado en un problema amoroso. Se llega a que a partir de los diferentes aspectos de la obra, alzan el lenguaje utilizado como subjetivo y objetivo realizando alternaciones.

En primer lugar, el contexto en que se encuentran los hechos del libro son la plaza de Fuenteovejuna, la sala del palacio de los reyes, la casa del maestre y la casa de la encomiendas. Asimismo, se observa un contexto en donde la honra y el honor son lo más la importante. A la vez que es posible apreciar un contexto de tensión y de injusticia.

El contexto que utiliza Lope de Vega para inspirarse fue a partir de La Crónica de las tres órdenes y Caballerías de Santiago. Este relata que en 1476 en Córdoba. En un pueblo llamado Fuenteovejuna estaba a merced de don Hernán Pérez de Guzmán, quien constantemente abusaba de los pueblerinos y realizaba injusticias. Llega hasta un punto en que Fuenteovejuna decide parar estos delitos a través del asesinato del comendador. A la vez adquiere otro hecho, la guerra civil entre Juana la Beltraneja e Isabel la católica en el mismo año. Se va relacionar ambos contextos hasta el punto en que Lope de Vega utilice su estilo y temáticas influenciadas por su contexto por sus líos amorosos.

El contexto recae en el lenguaje a través del uso de palabras que se usaban en el español antiguo como “villanos” que se refiere a personas de la villa, entre otros.

En cuanto a la temática que se desarrolla es el abuso del poder. Esto se ve en como el comendador utiliza su autoridad, el cual lo ubica arriba del alcalde de fuente ovejuna y debajo del Rey, para poder lo que él desee. Acciones tales como acosos a las mujeres del pueblo, maltratos a los labradores, etc. Este es traducido por los villanos como una falta de justicia o injusticia. Entonces, al verse afectados y ver que la única autoridad del pueblo era aquel cometía el delito, el pueblo mata al Comendador. Se define justicia según la drae como “Una de las cuatro virtudes cardinales, que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece”, la injusticia como “Acción contraria a la justicia” y la venganza como “Castigo” y esta como “pena impuesta ante un delito”. Entonces se puede concluir que a partir del abuso del poder se estaría hablando de una injusticia a los villanos por no recibir la seguridad que el reino tiene que proveer; sin embargo se traduce como venganza la acción del pueblo de matar al Comendador.

El desarrollo del primer párrafo nos lleva al desarrollo del segundo tema que es la venganza. En el libro se ve seguidamente la venganza y la injusticia como en el diálogo de Laurencia (p.228) tal como se ha citado a lo largo de la bitácora. Cabe resaltar que el amor va a ser la base de la injusticia o falta de protección. También puede ser traducido la definición de justicia para el pueblo como “Ojo por ojo, diente por diente”.

La obra trasciende a través de su temática, en especial en el público peruano que comienza a utilizar la acción de la fuerza del pueblo en la penitencia de los delincuentes, al ver la falta de seguridad que no se ofrece en sectores del Perú.

Influencia en el lenguaje porque agrega emociones y sentimientos de ira en los diálogos, es decir permite la subjetividad de este.

Posteriormente se analizarán los personajes principales de la obra.

Comendador: Fernando Gómez de Guzmán, es el comendador de Calatrava o comunicador del rey. Se considera el antagonista de la historia, pues no tenía ningún valor en su persona. Su conducta es soberbia, orgullosa, arrogante y principalmente basado en la lujuria, esto se demuestra a su acosamiento a las mujeres de la villa y en especial a Laurencia en el cual se basa la trama de la historia. No había una percepción positiva del pueblo hacia él pues el abusaba de su autoridad al maltratarlos por cosas que no eran de ser penalizadas. Observando el verso 5, 6, 7 y 8 (diálogo de Mengo) p. 200

“roban una labradora
A esposos y padres honrados;
y dadme licencia a mí
que se la pueda llevar.”

Diálogo del Comendador:
“Licencia les quiero dar…
para vengarse de ti.
Suelta la honda."

Laurencia: Es hija del alcalde Esteban y labradora. Se mantiene fría ante la sociedad y su relación amorosa hasta el punto en que siente y demuestra su amor por Frondoso en situación de peligro. Es víctima del abuso de poder del Comendador generando ira y confusión en el cual se expresa en el Acto III.  

Mengo: Es uno de los labradores. Se caracteriza por ser de carácter gracioso y con falta de valor. Tiene una visión diferente de amor que los demás como dice la pág. 157 verso 1 y 2.

“De que nadie tiene amor
más que a su misma persona”.

Es decir ya va presentando un pensamiento individualista y egoísta del amor. Finalmente llega a tener una estrecha relación con los demás mediante su protección de los abusos del Comendador.

Frondoso: Esposo de Laurencia y labrador. Tiene carácter de valentía y es visto por el pueblo como el más bello. Se enfrenta al comendador para la protección de Laurencia.


A diferencia de otras obras dramáticas escritas en diálogos, Lope de Vega escribe Fuente Ovejuna a manera de versos y estrofas. Causando impresión en el lector. Esto le otorga a la obra una musicalidad y ritmos diferentes dependiendo de la coyuntura y el nivel de tensión que se aprecia en escena. Además, permite una evolución y un aumento en la capacidad de expresión de emociones a través de la lírica de la obra.

La obra se divide en tres partes: Acto I, Acto II y Acto III. El primero se desarrolla como una introducción a la obra al presentar a los personajes y demostrando las relaciones que hay entre los personajes, posteriormente en el II, es el nudo de la historia donde se encuentra la interrupción del casamiento de Laurencia y Frondoso por el comendador y la manifestación de Laurencia de la violación. Finalmente, en el Acto III, está el desenlace de la historia con el asesinato del Comendador y con la aclaración y unión del culpable del asesinato del comendador, por su abuso del poder, Fuenteovejuna lo hizo.

Esta estructuración permite que se facilite la comprensión del texto, debido a las tres partes importantes se encuentran separadas. Sin embargo, le quita fluidez a la trama. 

Además, el lenguaje que se observa durante la obra de Fuente ovejuna es objetivo y subjetivo en diferentes ocasiones. Su naturaleza dramática, asimismo por su fusión con la estructura en estrofas y versos (lírica) permitirá al lector la percepción de estas características del lenguaje utilizado. Es objetivo, pues la obra utiliza afirmaciones cortas en partes de alta tensión como en la página 227 con el segundo diálogo de Laurencia “No me nombres tu hija” o en la página 222 con el diálogo de Mengo.

“Yo tengo ya mis azotes,
que aún se ven los cardenales
sin que un hombre vaya a Roma
Prueben a otros a enojarle.”

En otras palabras, se considera un lenguaje objetivo porque no queda deja en duda lo que dice, a diferencia de un lenguaje subjetivo, el cual tiene la utilización de adjetivos que va a depender de la interpretación de cada uno para poder describirla. Esto de se ve en la página 228 en el diálogo de Laurencia en el verso 15 “a sus apetitos torpes”.

Además se considera significativo pues ambos lenguajes permiten el desarrollo de una realidad en la obra y la formación de discusiones y conversaciones. También, logra trascender por su semejanza con la realidad.


En cuanto Recursos literarios se encuentra el hipérbaton o alteración del orden de las palabras. Se evidencia en la página 227 con el diálogo de Laurencia con los versos 6, 7 y 8.

“Aún no era yo de Frondoso,
Para que digas que tome,
Como marido, venganza,”

Esta alteración va a permitir el énfasis de palabras que el autor, en este caso Lope de Vega, nos resalta la palabra “venganza”. Después de una lenta velocidad de lectura, agrega una pausa más, a modo de coma causando que la palabra tenga un mayor impacto al leerla. Asimismo, es significativo porque aumenta el valor de la naturaleza dramática a través de la tensión de la conversación. Denota el uso de la fonoestilística.

Por otro lado tenemos a la Exclamación retórica y la interrogación retórica, que se aprecia mejor en la misma cita de Laurencia (p.227) versos 23, 24, 25, 26 y 27 con la exclamación y los versos 28 y 29 con la interrogación.

Versos 23, 24, 25, 26 y 27
 “! Qué desatinos enormes,
qué palabras, qué amenazas,
y qué delitos atroces,
por rendir mi castidad
a sus apetitos torpes ¡

Versos 28 y 29

¿No se ven aquí los golpes,
de la sangre y las señales?

La obra adquiere la capacidad de discusión. Igualmente, que el lector pueda ser partícipe de la obra al sentirse identificado con las palabras.

En tercer lugar tenemos a la anáfora, el cual se asemeja al hipérbaton generando el énfasis en las palabras, pero a través de su repetición creando en el lector cuestionamientos donde además se siente parte de la historia pensando que se dirigen a él. (v. 30 31 y 32).

¿Vosotros sois hombres nobles?
¿Vosotros padres y deudos?
¿Vosotros, que no se os rompen
las entrañas de dolor,
de verme en tantos dolores?

Los tres recursos literarios recaen en el lenguaje de manera en que tiene la característica de ser objetivo y subjetivo, en la manera en que va a ser consecuencia del uso de estos recursos literarios.

En conclusión, se puede decir que a partir de los aspectos analizados, el lenguaje utilizado es objetivo y subjetivo. A partir del contexto y su naturaleza  dramática, se alza el lenguaje pues se basa en hechos de la vida real, el cual requieren o está compuestos tanto subjetividad como objetividad ya sea en discusiones o momentos de emoción. En cambio, la temática del abuso del poder y como consecuencia la venganza, genera contextos de tensión entre personajes que finalmente utilizan un lenguaje objetivo por medio de cuestionamientos hacia el otro personaje o subjetividad cuando se refiere a términos abstractos. Además, los personajes fueron creados para ese propósito, al no mostrar el comendador ningún valor, representa a la tiranía misma. Traducido por los pobladores “castigo hacia el comendador”. Por último, la estructuración, versos y estrofas, permite una mayor y mejor expresión del lenguaje subjetivo.


Número de palabras: 1906